拉薩愛情婚禮動畫制作《野百合也有春天》
  這段文字已經(jīng)將本文的主題闡釋得淋漓盡致，其實我無須再多說，有心人早已從中捕捉到了動畫的精髓。這就是文字的巨大魅力。白紙黑字，一清二白，極豐富地把你所需要的表情、動作、臺詞甚至環(huán)境、道具、人物造型都呈現(xiàn)了出來。這就是為何所有動畫專業(yè)的教學(xué)體系中都有“小說片段改編”訓(xùn)練的原因。

    將文字翻譯成動作、畫面是演員與動畫師必備的能力，而文學(xué)作品提供了
性價比最高的可能性：
    但是動畫專業(yè)的學(xué)生(甚至一些老師)對文字的態(tài)度卻往往是鄙視、無視。
他們在寫字、閱讀方面的能力為負數(shù)，我真的見過一篇五千字的本科生論文一
個標(biāo)點符號都沒有!病句、錯字等小學(xué)階段就該解決的問題在大學(xué)課堂上盡顯
無遺，有時錯字都錯出花了——《野百合也有春天》能寫成《野合也有春天》!?
    絕大多數(shù)動畫人不讀書不看報，并美其名日：“我們是搞影像藝術(shù)的，文字
只會成為限制創(chuàng)造力的絆腳石”。面對這種無知的觀點我只能說：“文學(xué)功底好
的人不一定能做導(dǎo)演，但是所有很牛的導(dǎo)演文學(xué)功底一定深厚。”關(guān)于讀書對藝
術(shù)創(chuàng)作的意義我不愿多講，如果連這個都需要討論的話，這篇文章就沒個完了。
我只說一句話：“全世界也沒聽說過哪個文盲成了大導(dǎo)演的。”
    近年來，學(xué)生作業(yè)題材同質(zhì)化問題嚴(yán)重，基本集中在以下幾種類型：
    懷念逝去的親人
    姥姥、姥爺、爺爺、奶奶……總之，貌似只有家人去世才能引起他們的一點
點觸動。
    懷念童年往事
    基本集中在初三之前的各種美好回憶，然后對比、映射出對現(xiàn)實的各種
不滿。
    做夢
    各種不知所云的夢啊!有一天上午我連續(xù)輔導(dǎo)了5個作業(yè)，竟然全是做夢
題材的!搞得我仿佛一直沒睡醒。
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