這種16課時的動畫課持續(xù)了幾年，在我奔走呼號、以死請愿之后，終于有
一天變成了32課時的必修課“動畫基礎(chǔ)”。但開課時間卻懸而未決，時而大二
第一學期，時而大二第二學期。
    隨著動畫課越來越受重視，從2006級開始動畫課改革為大二第一學期32
課時必修課“動畫基礎(chǔ)”加上大三第一學期64課時選修課“動畫動畫”。這共計
96課時的動畫課使我著實忙了一陣，畢竟一下子多出兩倍的課時。剛開“動畫
動畫”這門新課的時候我無時無刻不在琢磨：留什么作業(yè)“難為”學生?如何與
第一階段的“動畫基礎(chǔ)”合理過渡與銜接?如何實現(xiàn)動畫動畫的特點?那一段
時間每次上課都提心吊膽，因為對今天講的內(nèi)容學生啥反應(yīng)心里完全沒底，盡
管我已經(jīng)24小時處于備課與“備戰(zhàn)”狀態(tài)。
    但是這種課程設(shè)計僅僅持續(xù)了三年便又不得不改變，因為我們又迎來了
“偉大”的教學大綱改革(我為什么要說“又”?你懂的)。剛剛摸出點規(guī)律的教
學又不得不土崩瓦解，從頭再來。
    從2009級開始，為了響應(yīng)“向清華、北大學習，為保障學生自學成才而大量
削減課時”的教學大綱改革方針，動畫課被嚴重壓縮。從過去的兩門課、96課
時變?yōu)橐婚T課、64課時；從過去的橫跨大二、大三兩年的必修課變?yōu)閮H僅大二第
一學期的選修課。這就意味著動畫專業(yè)的學生四年下來真的可能從沒學過
動畫。
    十幾年過去了，動畫課似乎又回到了起點。未來的動畫課會變成什么樣，
誰也不知道。
首先，課程名稱不叫“動畫動畫”，因為動畫藝術(shù)的原則與創(chuàng)作方法放之四
海而皆準，這就如同把數(shù)學分為中國數(shù)學、法國數(shù)學、美國數(shù)學一樣令人啼笑皆
非。這種奇怪的課程名稱似乎在動畫教學中比比皆是——“動畫素描”“動畫速
寫”“動畫色彩…‘動畫視聽語言”……字里行間透著“外行”二字。其實就叫“表
演1”、“動畫2”即可，一門動畫課的兩個階段，由淺入深。
    其次，我認為最完美的課程安排是大二第一學期上“動畫1”(必修課)，大
二第二學期上“動畫2”(選修課)。這樣課程銜接比較緊湊，學生的創(chuàng)作積極性
較高，創(chuàng)作慣性延續(xù)性好。
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