南寧flash動畫制作中人物走動的把控技巧 
 在常人眼中模特的作用不就是展示衣服用的衣服架子嗎?那么我就叫學(xué)
生觀察現(xiàn)實生活中有特色的走路姿勢，然后展開想象，首先通過真人的行走展
現(xiàn)其職業(yè)特點，然后將這個真人卡通化為一個非人類造型，繼續(xù)行走。通過卡
通角色的行走我要看出真人的職業(yè)、年齡、性別甚至性格特征。動畫行走部分
必須與真人行走有內(nèi)在聯(lián)系，同時又要符合非人類造型的生理特點。例如，一個貪官走路——現(xiàn)實中他是腦滿腸肥、大肚子、端著架子、目空一
切地走路；卡通化為非人類造型后是一個公章(貪官之所以能成為貪官就因為
他有公章)，按照真人貪官的行走特點運動。當(dāng)然這時候就需要稍作調(diào)整，因為
公章沒有四肢，沒有肚子，如何通過公章的運動讓觀眾體會到貪官的運動精髓，
這就是“動畫動畫”課的訓(xùn)練目的了。
    前面所說的那個美女模特演化為衣架之后的運動方式又是什么樣的呢?
是落地衣架還是普通衣架呢?如果是落地衣架，它的底盤是很重的圓盤還是腳
輪呢?如果是圓盤，那么它怎么模仿模特的神韻行走?如果是腳輪，那它是滑
行著走還是像真人一樣邁步走路呢?
    這個考核方式既可考查學(xué)生的運動規(guī)律基本功，又培養(yǎng)其觀察生活的習(xí)
慣，最關(guān)鍵的是訓(xùn)練其如何將現(xiàn)實動畫轉(zhuǎn)化為動畫動畫的能力，這正是“動畫表
演”課與“動畫基礎(chǔ)”課的本質(zhì)區(qū)別。
    于是我將這個題目發(fā)給學(xué)生，并給出了三種選擇方案：Human Walking、Cat
Walking、Dog Walking。很神奇，幾屆學(xué)生竟然都選擇了Cat Walking，看來“貓老
師”多年來灌輸給學(xué)生們的“貓咪至上”觀點見效了。
    2．要求
    全班給出統(tǒng)一音樂(《粉紅豹》主題音樂)，根據(jù)這一音樂節(jié)奏每人制作30
秒以內(nèi)的行走動畫。前15秒交代一個走路有特色的人類行走，后15秒將其變
身為一個與其職業(yè)有密切關(guān)系、夸張合理的非人類狀態(tài)(動植物、物體等)繼續(xù)
行走。
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