溫州flash動(dòng)畫的構(gòu)思和創(chuàng)意有什么好的？
 
藝術(shù)的創(chuàng)作基礎(chǔ)是藝術(shù)的思維方式，沒有了藝術(shù)的創(chuàng)新思維，也不會(huì)有藝術(shù)的發(fā)展
 
和進(jìn)步。和其他藝術(shù)門類不同的地方在于，溫州flash動(dòng)畫制作是一種強(qiáng)調(diào)思維多樣性的繪畫。設(shè)想一個(gè)循規(guī)蹈矩、嚴(yán)肅刻板的人，學(xué)畫畫，可以把畫畫得很像很逼真，但是這樣的人無(wú)法創(chuàng)作flash動(dòng)畫，因?yàn)?，他的思維方式過于單一。而flash動(dòng)畫的藝術(shù)價(jià)值，就在于變化的、多樣的、不同的、精彩的思維綜合性。
 
學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫創(chuàng)作，首先要懂得聯(lián)想，聯(lián)想是所有藝術(shù)的源泉，也是藝術(shù)創(chuàng)作的起點(diǎn)。聯(lián)想的本意是一種事物和另一種事物相類似時(shí)，往往會(huì)從這一事物想起另一事物。聯(lián)想的形式是多樣的，也是綜合使用的。
 
相似聯(lián)想：就是由某一事物或現(xiàn)象想到與它相似的其他事物或現(xiàn)象，進(jìn)而產(chǎn)生某種新設(shè)想。比如由燈泡想到了月亮，是因?yàn)樵铝梁蜔襞荻际前l(fā)亮的，又如由燈泡再想到了禿子的光腦袋，這也是相似聯(lián)想，因?yàn)樗鼈兌际枪舛d禿的。我們生活中的許多俏皮話、大量的歇后語(yǔ)，都飽含了人們豐富的聯(lián)想能力和創(chuàng)造力。
 
對(duì)比聯(lián)想：是指對(duì)于性質(zhì)或特點(diǎn)相反的事物的聯(lián)想。例如，由沙漠想到森林，由光明想到黑暗等。對(duì)比聯(lián)想反映出事物問共性和個(gè)性的和諧統(tǒng)一，事物在某種共同特性中卻又顯示出比較大的差異，從而形成比較強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅與黑都是由于光的折射而引起的，這是共性；但前者是由于物體吸收了其他顏色的光而反射紅光的結(jié)果，后者則是物體吸收了所有顏色的光的結(jié)果，這是個(gè)性。
 
因果聯(lián)想：因果聯(lián)想指對(duì)邏輯上有因果關(guān)系的事物產(chǎn)生的聯(lián)想。比如，早上看到地面潮濕，會(huì)想到可能是夜間下過了雨。又如，看到一個(gè)人體態(tài)臃腫，就想到這個(gè)人會(huì)比較貪吃。
 
我們可以做一個(gè)有趣的聯(lián)想練習(xí)，有助于提高聯(lián)想能力和創(chuàng)作水平。
 
課題作業(yè)10：從一個(gè)物體開始聯(lián)想，經(jīng)歷10～20個(gè)物體后．再回到這個(gè)物體上
作業(yè)內(nèi)容：在聯(lián)想的過程中，不斷變化聯(lián)想事物的性質(zhì)，比如，在一個(gè)畫面中從物體A開始聯(lián)想到物體B，然后再?gòu)奈矬wB聯(lián)想到C，不過A——B的聯(lián)想概念，不能重復(fù)用在B——C的聯(lián)想中，比如：由“蘋果”想到“桔子”，因?yàn)?ldquo;桔子”和“蘋果”都是水果，味道都甜美，然后再由“桔子”想到“洋蔥頭”，因?yàn)?ldquo;桔子”和“洋蔥頭”都是可以剝皮的，再由“洋蔥頭”想到“臭襪子”，因?yàn)檠笫[頭和臭襪子都比較難聞，等等，最后再回到開始時(shí)的“蘋果”。
作業(yè)要求：畫面A4，色彩繪制，時(shí)間2～3小時(shí)。
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